「思考停止」は死んでからしろ！

“考えない人“
言葉では簡単に表現できるが、
具体的にどのような人の事をいうか？

それは、
「正解を求める人」
のことだ。

何をしても、どんな事を考えても、
「どのようにしたらいいのか？」
「何をすれば失敗しないのか？」
「どれを選択すれば正しいのか？」

そう。自分で
“考える”事を拒否している。

こういった人間は
「思考停止」
状態だ。

しかし、“考えない人”が出来上がったのには理由がある。
それは「日本の教育」が大きく関係している。

１＋１＝２

これが問題の根源だ。

なぜか？
それは、「正解」が存在しているからだ。
これは算数や数学だけではない。

国語や理科、社会でも「正解」が存在する。

鎌倉幕府が出来た年号はいつか？
１５年前であれば、１１９２年であった。
しかし、今は１１８５年だ。

もっと言えば、この１１８５年だって本当かどうかわからない。
故に未だに研究している人がいる。
それでも、日本の教育は「正解」を求めさせる。
そんな教育を受けた子どもが大人になって何をするか？
もう語るまでもない。

社会に出ると多くの
理不尽があり、
矛盾があり、
時代の変化がある。
ここに「正解」なんてひとつも存在しない。

そこで、
「正解」を求める人達が作り上げたもの。
それは「正解らしい」ものだ。
どの様に作られたか？
「多くの人が選ぶ。」「８、９割以上のモノ」「みんながやっている。」
俗にいう大衆心理だ。

こういった人が無意識に何を作り出すか？
「少数、１割、特定の人」という
“不正解”を作りだした。
すると、なんだか、自分たちは、“正解”っぽく感じ、
そのぬるま湯に浸かり続ける。

そしてもう一つ、“考えない人”が出来上がった理由がある。
それは、“考え”なくても生きいける日本の福祉だ。

あくまで一例であるが、
仕事がなくても、働かなくても、
税金で生活を保障してくれるシステムがある。

このシステムによって多くの人が救われているのは事実だ。
しかし、次への一歩を踏み出しにくくするのも、また事実だ。

こういった日本の教育、環境が大きく影響している。

今すべきことは、この教育を受けてきた事を認識することだ。
そして、この教育に従って生きていくか？
それとも、この教育を捨て去り、新たな学びを選択するか？

そして、生きている間は常に「思考」を止めるべきではない。
「思考」を止めることは、死んでからいくらでもできるからだ。
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